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体育案例

时间:2018-12-10 23:43:30  来源:本站  作者:

  突出“健康第一”的指导思想,使学生在运动技能的身体健康等诸多方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生发展为主体,充分发挥教师的主导作用,引导学生思考,启发学生创新,挖掘学生潜能。围绕教材的重点,难点,设计学练内容,选择适宜的方法,让学生在愉快的氛围合作、探讨、竞争,逐步达到本课的教学目标。发挥体育活动的独特作用,培养学生的社会适应能力,提高学生的合作竞争意识,懂得关心他人,发展自我,发展正能量,维护集体荣誉感,适应社会。

  本课坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,充分发展学生的主体地位,结合八年级学生的身体特点,进行身体素质教学的设计,在教学中,努力激发学生学习饿运动的兴趣,积极引导学生合作学习,踊跃实践,从而让学生掌握一定的身体素质练习的方法和手段。

  情感目标:学生愉快地参与各种身体练习,提高学生的各项身体素质,使学生身体更加健康,更加强壮,更加自信。

  本阶段,学生在运动时,身体各项素质往往存在力量不足,灵敏性不协调,速度提不上去等等现象,在本课中,把学生分组进行有针对性地练习,并引导学生互相帮助,最终使学生在实践过程中自我体验,相互合作,自主学练的活动形式和体验成功的快乐。

  本次课教学对象是八年级学生,此时他们处在青春发育初期,注意力受兴趣的支配,喜欢带有情节的教学内容和竞争性的练习,所以,在教学中设置情境,营造和谐的教学氛围,激发兴趣。

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